Juliet Corbin
Magíster en enfermería, doctora en enfermería. Enfermera de familias e
instructora clínica en enfermería de salud comunitaria en la Escuela de
Enfermería de la Universidad Estatal de San José. Coautora (con Anselm
Strauss) de la primera edición de Basics of qualitative research (1990),
Unending work and care (1988) y Shaping a new health care system (1988) y
coeditora, también con Strauss, de Grounded theory in practice (1997). Sus
intereses investigativos y docentes y sus presentaciones y publicaciones
se han hecho en las áreas de la metodología cualitativa, las
enfermedades crónicas y la sociología del trabajo y de las profesiones.
Anselm Strauss
Nació el 18 de diciembre de 1916 y murió el 5 de septiembre de 1996. En el
momento de su muerte era profesor emérito del Departamento de
Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de California,
en San Francisco. Sus principales actividades docentes e investigativas
estuvieron relacionadas con la sociología de la salud y la enfermedad, el
trabajo y las profesiones. Su enfoque para investigar era cualitativo, con
el propósito de construir teoría. Con Barney Glaser fue cofundador del
método que se ha llegado a conocer como teoría fundamentada.
Durante muchos años fue invitado como profesor visitante a las
universidades de Cambridge, París, Manchester, Constance, Hagen y
Adelaide. En su vida escribió numerosos artículos y libros, muchos de
los cuales han sido traducidos a varios idiomas. Entre sus libros,
escritos con varios colaboradores, están:
Awareness of Dying (1965), Mirrors and masks (1969), Professions, works and careers
(1971), Negotiations (1978), The social organization of medical work (1985), Unending
work and care (1988) y Continual permutations of actions (1993). Aunque
formalmente jubilado, en el momento de su muerte seguía escribiendo e
investigando sobre diversos temas, entre los que se encontraban el trabajo en
los hospitales y una perspectiva sociológica sobre el cuerpo.

Contenido
Los autores
.......................................................................... xvii
Prefacio ................................................................................ xix
Visión general del contenido ................................................. xxii
Comentario final ................................................................ xxiii
Primera parte
Consideraciones básicas ...........................................................1
1. Introducción ......................................................................3
Definición de términos ................................................................3
Características de los investigadores cualitativos ........................4
Características de quien trabaja con la teoría
fundamentada ............................................................................8
La metodología y los métodos .....................................................8
Antecedentes históricos ............................................................10
La investigación cualitativa ......................................................11
La teoría fundamentada ...........................................................13
Procedimientos de codificación .................................................15
Resumen ..................................................................................16
2. Descripción, ordenamiento conceptual y teorización .... 17
Definición de términos ..............................................................17
La descripción ..........................................................................18
Ordenamiento conceptual ........................................................21
La teorización .......................................................................... 24
Resumen ................................................................................ 28
3. La interacción entre la teorización cualitativa
y la cuantitativa ................................................................29
Resumen ................................................................................ 37
4. Consideraciones prácticas ...............................................39
Definición de términos ............................................................. 39
Escoger un problema y formular la pregunta
de investigación ...................................................................... 40
Mantener el equilibrio entre la objetividad
y la sensibilidad ...................................................................... 47
El uso de la literatura .............................................................. 54
Resumen ................................................................................ 59
Segunda parte
Procedimientos de codificación .............................................61
5.. El análisis por medio del examen microscópico
de los datos .......................................................................63
Definición de términos ............................................................. 63
Ejemplos de clase .................................................................... 65
Resumen ................................................................................ 79
6. Las operaciones básicas: formular preguntas
y hacer comparaciones ......................................................80
Definición de términos ............................................................. 80
La utilidad de hacer preguntas ................................................ 81
Hacer comparaciones .............................................................. 86
Resumen ................................................................................ 93
7. Herramientas analíticas ...................................................95
Definición de términos ............................................................. 95
El uso de las preguntas ........................................................... 98
xii
Análisis de una palabra, frase u oración ............................... 101
Análisis adicionales por medio de comparaciones ................. 103
Resumen .............................................................................. 109
8. Codificación abierta ..................................................... 110
Definición de términos .......................................................... 110
La ciencia y los conceptos .................................................... 111
La conceptualización ............................................................ 112
Definición de términos .......................................................... 121
Descubrir las categorías ....................................................... 123
Resumen .............................................................................. 132
9. Codificación axial ........................................................ 134
Definición de términos .......................................................... 134
El proceso de codificación ..................................................... 135
El paradigma ........................................................................ 138
Resumen .............................................................................. 156
10. Codificación selectiva .................................................. 157
Definición de términos .......................................................... 157
Integración ........................................................................... 158
Descubrir la categoría central ............................................... 160
Técnicas para ayudar a la integración .................................. 162
Refinar la teoría .................................................................... 171
Resumen .............................................................................. 177
11. Codificar para el proceso ............................................. 178
Definición de términos .......................................................... 178
La interacción entre la estructura y el proceso ..................... 180
Análisis de los datos para el proceso .................................... 183
Resumen .............................................................................. 197
12. La matriz condicional/consecuencial ........................... 198
Definición de términos .......................................................... 198
La matriz .............................................................................. 199
La noción de matriz .............................................................. 200
xiii
xiv
Diversos patrones de conectividad ........................................ 205
Hacer elecciones analíticas ................................................... 206
Propósitos de la matriz .......................................................... 208
Descripción de la matriz ....................................................... 209
Resumen .............................................................................. 217
13. El muestreo teórico ......................................................219
Definición de términos .......................................................... 219
Visión general ....................................................................... 220
Consideraciones generales .................................................... 222
Guías para la entrevista y las observaciones ......................... 223
Procedimientos de muestreo ................................................. 224
Algunas respuestas a preguntas importantes ........................ 232
Resumen .............................................................................. 235
14. Memorandos y diagramas ..............................................236
Definición de términos .......................................................... 236
Algunas características generales y específicas
de los memorandos y diagramas ........................................... 238
Rasgos técnicos específicos de los memorandos
y diagramas .......................................................................... 240
Los memorandos y diagramas en las tres clases
de codificación ...................................................................... 242
La clasificación de los memorandos y diagramas ................... 260
Resumen .............................................................................. 261
Tercera parte
Finalizar .............................................................................263
15. Escribir tesis y monografías y hacer presentaciones
acerca de la investigación ...............................................265
Del análisis a la escritura ..................................................... 266
¿Por qué publicar? ................................................................ 266
Presentaciones verbales ........................................................ 267
Escribir monografías o tesis .................................................. 269
Publicaciones en equipo ........................................................ 280
Escribir artículos para su publicación .................................. 280
Resumen .............................................................................. 285
16. Criterios de evaluación ................................................ 287
Los cánones científicos y la investigación cualitativa ............. 288
Criterios de evaluación ......................................................... 290
El proceso de investigación ................................................... 291
Fundamentación empírica de un estudio .............................. 293
Una nota final ...................................................................... 296
Resumen, ............................................................................. 297
17. Preguntas de los estudiantes y respuestas .................... 298
El uso de computadores para el análisis cualitativo .............. 299
Resumen .............................................................................. 321
Referencias bibliográficas ................................................... 323
Índice onomástico .............................................................. 331
Índice analítico .................................................................. 335

El presente libro está dividido en tres partes principales. La primera va
de los capítulos 1 al 4, que construyen el escenario de lo que seguirá
más adelante, y proporcionan la información básica necesaria para
embarcarse en este tipo de proyecto de investigación basado en la
teoría fundamentada. El capítulo 1 introduce la metodología y explica
algunas cosas sobre las características de quienes emplean este
método. El capítulo 2 explora la diferencia entre descripción,
ordenamiento conceptual y teorización. El capítulo 3 analiza las
relaciones entre los tipos de análisis cualitativo y cuantitativo. El
capítulo 4 presenta algunos de los asuntos prácticos que se deben
tener en cuenta antes de comenzar un proyecto de investigación, e
incluye secciones sobre cómo escoger un problema y plantear la
pregunta, la necesidad de mantener un balance entre la objetividad y
la creatividad, y los usos de la literatura.
La parte II presenta las técnicas y procedimientos analíticos específicos diseñados para la construcción de teoría. Esta parte está formada por los capítulos del 5 al 14. El capítulo 5 presenta una visión
general del proceso analítico. El capítulo 6 esboza las operaciones
básicas del análisis: hacer comparaciones y formular preguntas. El
capítulo 7 introduce la idea de herramientas analíticas, una paleta de
recursos que los teóricos pueden usar para facilitar el análisis y mejorar el descubrimiento. El capítulo 8 presenta técnicas de codificación abierta, el 9 trata sobre los procedimientos de codificación axial y
el 10 sobre los procedimientos de codificación selectiva. El capítulo 11
explica cómo vemos el proceso y describe cómo codificarlo. El capítulo
12 versa sobre las matrices condicional/consecuencial, herramienta
analítica que cierra la brecha entre las condiciones o con-secuencias
micro y macro. El capítulo 13 revisa el procedimiento de muestreo y el
14 describe cómo usar los diagramas y memorandos para construir
teoría.
La parte III, formada por los capítulos del 15 al 17, explora asuntos
que conciernen a todos los investigadores o sea, lo que sigue,
finalizado el análisis. El capítulo 15 explica cómo redactar las tesis y las
monografías y dictar conferencias sobre la investigación. El caxxii
XXiii
pítulo 16 muestra qué criterios pueden usarse para evaluar el proceso
de investigación descrito en este libro. El capítulo 17 sirve como una
especie de resumen de este libro; se presentan las preguntas que más a
menudo plantean los estudiantes con sus respectivas respuestas.
En Internet se encuentra una serie de ejemplos más detallados de los
diferentes tipos de codificación, así como un capítulo sobre docencia y
otras sugerencias para aplicar la teoría a la práctica profesional, a la
investigación y a la docencia.