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Juego Musical Y Aprendizaje: Estimula El Desarrollo Y La Creatividad

Por: Alix Zorrillo Pallavicino.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Colombia Magistero 2004Edición: 1 Edición.Descripción: P.217.ISBN: 958-20-0232-8.Materia(s): Juego Aprendizaje MotricidadClasificación CDD: 792.7
Contenidos:
Prólogo Presentación Introducción Musicoterapia Guía para la utilización práctica y ágil de material Parte I. Mi mundo del sonido Taller No. 1. Sonidos producidos con el cuerpo Taller No. 2. Ruidos y sonidos que nos rodean Taller No. 3. Discriminación tímbrica Taller No. 4. Timbre de los instrumentos musicales, instrumentos de percusión Taller No. 5. Discriminación tímbrica con instrumentos musicales Taller No. 6. Discriminación y dirección de sonido Taller No. 7. El silencio Taller No. 8. Discriminación táctil y auditiva de la vibración del sonido Taller No. 9. Proveniencia del sonido Taller No. 10. El movimiento en relación con el sonido Parte II. Expresión corporal Taller No. 1. Comunicación corporal y expresividad Taller No. 2. El ritmo y la comunicación táctil Taller No. 3. Motricidad gruesa Taller No. 4. El desplazamiento unido a la discriminación tímbrica Taller No. 5. Búsqueda, análisis y expresión con el cuerpo Taller No. 6. Orientación en el espacio Taller No. 7. Exploración de movimientos de cada parte del cuerpo con ritmo de Merengue Taller No. 8. Trabajo expresivo corporal y gestual Taller No. 9. Expresión gestual- cara Taller No. 10. Motricidad gruesa- expresividad Taller No. 11. Introducción al trabajo coreográfico Parte III. Ritmo Taller No. 1. Primeras exploraciones rítmicas sobre el cuerpo Taller No. 2. Introducción a la grafía rítmico- musical Taller No. 3. Escritura musical Taller No. 4. Escritura música- coordinación rítmica Taller No. 5. Pre-escritura musical Taller No. 6. Pre-escritura musical-coordinación rítmico-motriz Taller No. 7. Práctica de la lectura y escritura musical Taller No. 8. Práctica y estructuración de la escritura y lectura rítmica musical Taller No. 9. Primeras prácticas de lectura en grupo incorporando los instrumentos musicales Parte IV. Movimiento música y… Taller No. 1. Vivencia de la “dirección musical”; dar y seguir indicaciones Taller No. 2. Creación libre de pequeñas dramatizaciones Taller No. 3. Audición y expresión gráfica (cromática) de un tema musical Taller No. 4. Exploración de sonidos producidos por el cuerpo para realizar la animación sonora de un cuento Taller No. 5. Animación sonora con elementos de la naturaleza Taller No. 6. Expresividad con el cuerpo y la cara Taller No. 7. Instrumentos de percusión utilizando elementos de la naturaleza y material de desecho Taller No. 8. Instrumentos de viento rudimentarios Taller No. 9. Sencillos instrumentos musicales de cuerda Taller No. 10. Con los instrumentos musicales jugar a la “dirección de orquesta” Taller No. 11. Integración del trabajo rítmico de partituras en grupo Taller No. 12. Refuerzo de los esquemas motores de base Conclusión Bibliografía
Resumen: aber música, no es sólo cantar o saber interpretar un instrumento; existen muchos otros aspectos que la conforman, que estructurados en cierta forma, y presentados al niño de manera de juego, estimulan su desarrollo integral (intelectual, motriz, lenguaje) dándole, además, la base para el desarrollo de sus aptitudes y conocimientos musicales.Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje.Nota de existencias: 1
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Centro de Investigaciones Santa Lucia

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792.7 z83j (Navegar estantería) Disponible 9789582002329
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Prólogo
Presentación
Introducción

Musicoterapia
Guía para la utilización práctica y ágil de material

Parte I. Mi mundo del sonido

Taller No. 1. Sonidos producidos con el cuerpo
Taller No. 2. Ruidos y sonidos que nos rodean
Taller No. 3. Discriminación tímbrica
Taller No. 4. Timbre de los instrumentos musicales, instrumentos de percusión
Taller No. 5. Discriminación tímbrica con instrumentos musicales
Taller No. 6. Discriminación y dirección de sonido
Taller No. 7. El silencio
Taller No. 8. Discriminación táctil y auditiva de la vibración del sonido
Taller No. 9. Proveniencia del sonido
Taller No. 10. El movimiento en relación con el sonido

Parte II. Expresión corporal

Taller No. 1. Comunicación corporal y expresividad
Taller No. 2. El ritmo y la comunicación táctil
Taller No. 3. Motricidad gruesa
Taller No. 4. El desplazamiento unido a la discriminación tímbrica
Taller No. 5. Búsqueda, análisis y expresión con el cuerpo
Taller No. 6. Orientación en el espacio
Taller No. 7. Exploración de movimientos de cada parte del cuerpo con ritmo de Merengue
Taller No. 8. Trabajo expresivo corporal y gestual
Taller No. 9. Expresión gestual- cara
Taller No. 10. Motricidad gruesa- expresividad
Taller No. 11. Introducción al trabajo coreográfico

Parte III. Ritmo

Taller No. 1. Primeras exploraciones rítmicas sobre el cuerpo
Taller No. 2. Introducción a la grafía rítmico- musical
Taller No. 3. Escritura musical
Taller No. 4. Escritura música- coordinación rítmica
Taller No. 5. Pre-escritura musical
Taller No. 6. Pre-escritura musical-coordinación rítmico-motriz
Taller No. 7. Práctica de la lectura y escritura musical
Taller No. 8. Práctica y estructuración de la escritura y lectura rítmica musical
Taller No. 9. Primeras prácticas de lectura en grupo incorporando los instrumentos musicales

Parte IV. Movimiento música y…

Taller No. 1. Vivencia de la “dirección musical”; dar y seguir indicaciones
Taller No. 2. Creación libre de pequeñas dramatizaciones
Taller No. 3. Audición y expresión gráfica (cromática) de un tema musical
Taller No. 4. Exploración de sonidos producidos por el cuerpo para realizar la animación sonora de un cuento
Taller No. 5. Animación sonora con elementos de la naturaleza
Taller No. 6. Expresividad con el cuerpo y la cara
Taller No. 7. Instrumentos de percusión utilizando elementos de la naturaleza y material de desecho
Taller No. 8. Instrumentos de viento rudimentarios
Taller No. 9. Sencillos instrumentos musicales de cuerda
Taller No. 10. Con los instrumentos musicales jugar a la “dirección de orquesta”
Taller No. 11. Integración del trabajo rítmico de partituras en grupo
Taller No. 12. Refuerzo de los esquemas motores de base

Conclusión

Bibliografía

aber música, no es sólo cantar o saber interpretar un instrumento; existen muchos otros aspectos que la conforman, que estructurados en cierta forma, y presentados al niño de manera de juego, estimulan su desarrollo integral (intelectual, motriz, lenguaje) dándole, además, la base para el desarrollo de sus aptitudes y conocimientos musicales.Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje.

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