Juego Musical Y Aprendizaje: Estimula El Desarrollo Y La Creatividad (Registro nro. 3884)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 04994nam a22001817a 4500 |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 958-20-0232-8 |
| NÚMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Numero de Clasificacion | 792.7 |
| Numero de Item | z83j |
| ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE AUTOR | |
| Autor | Alix Zorrillo Pallavicino |
| TITULO | |
| Titulo | Juego Musical Y Aprendizaje: Estimula El Desarrollo Y La Creatividad |
| NUMERO DE EDICION | |
| Número de Edicion | 1 Edición |
| PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPRESION) | |
| Lugar de Publicacion | Colombia |
| Nombre de la Editorial | Magistero |
| Año de Publicación | 2004 |
| DESCRIPCION FISICA | |
| Número de Paginas | P.217 |
| FORMATO DE NOTAS DE CONTENIDO | |
| Formato de Notas de Contenido | Prólogo Presentación Introducción Musicoterapia Guía para la utilización práctica y ágil de material Parte I. Mi mundo del sonido Taller No. 1. Sonidos producidos con el cuerpo Taller No. 2. Ruidos y sonidos que nos rodean Taller No. 3. Discriminación tímbrica Taller No. 4. Timbre de los instrumentos musicales, instrumentos de percusión Taller No. 5. Discriminación tímbrica con instrumentos musicales Taller No. 6. Discriminación y dirección de sonido Taller No. 7. El silencio Taller No. 8. Discriminación táctil y auditiva de la vibración del sonido Taller No. 9. Proveniencia del sonido Taller No. 10. El movimiento en relación con el sonido Parte II. Expresión corporal Taller No. 1. Comunicación corporal y expresividad Taller No. 2. El ritmo y la comunicación táctil Taller No. 3. Motricidad gruesa Taller No. 4. El desplazamiento unido a la discriminación tímbrica Taller No. 5. Búsqueda, análisis y expresión con el cuerpo Taller No. 6. Orientación en el espacio Taller No. 7. Exploración de movimientos de cada parte del cuerpo con ritmo de Merengue Taller No. 8. Trabajo expresivo corporal y gestual Taller No. 9. Expresión gestual- cara Taller No. 10. Motricidad gruesa- expresividad Taller No. 11. Introducción al trabajo coreográfico Parte III. Ritmo Taller No. 1. Primeras exploraciones rítmicas sobre el cuerpo Taller No. 2. Introducción a la grafía rítmico- musical Taller No. 3. Escritura musical Taller No. 4. Escritura música- coordinación rítmica Taller No. 5. Pre-escritura musical Taller No. 6. Pre-escritura musical-coordinación rítmico-motriz Taller No. 7. Práctica de la lectura y escritura musical Taller No. 8. Práctica y estructuración de la escritura y lectura rítmica musical Taller No. 9. Primeras prácticas de lectura en grupo incorporando los instrumentos musicales Parte IV. Movimiento música y… Taller No. 1. Vivencia de la “dirección musical”; dar y seguir indicaciones Taller No. 2. Creación libre de pequeñas dramatizaciones Taller No. 3. Audición y expresión gráfica (cromática) de un tema musical Taller No. 4. Exploración de sonidos producidos por el cuerpo para realizar la animación sonora de un cuento Taller No. 5. Animación sonora con elementos de la naturaleza Taller No. 6. Expresividad con el cuerpo y la cara Taller No. 7. Instrumentos de percusión utilizando elementos de la naturaleza y material de desecho Taller No. 8. Instrumentos de viento rudimentarios Taller No. 9. Sencillos instrumentos musicales de cuerda Taller No. 10. Con los instrumentos musicales jugar a la “dirección de orquesta” Taller No. 11. Integración del trabajo rítmico de partituras en grupo Taller No. 12. Refuerzo de los esquemas motores de base Conclusión Bibliografía |
| RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | aber música, no es sólo cantar o saber interpretar un instrumento; existen muchos otros aspectos que la conforman, que estructurados en cierta forma, y presentados al niño de manera de juego, estimulan su desarrollo integral (intelectual, motriz, lenguaje) dándole, además, la base para el desarrollo de sus aptitudes y conocimientos musicales.Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Tales aspectos pueden ser, entre otros, el ritmo, la audición (el mundo de los sonidos), la expresión corporal, los juegos melódicos y de entonación, la apreciación musical. Así enumerados, aunque sean temas concretos, son todavía abstractos para quien no imagina todavía cuán fácilmente se pueden aplicar.Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. Precisamente, en estas páginas se encuentra una rica y variada gama de ejercicios y talleres que muestran y explican cómo es de fácil vivir la música con los niños, utilizándola particularmente como estimulación para el aprendizaje. |
| PALABRAS CLAVE | |
| Palabras Claves | Juego |
| -- | Aprendizaje |
| -- | Motricidad |
| TEXTUAL HOLDINGS--UNIDAD BIBLIOGRAFICA BASICA | |
| Existencias | 1 |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Libros |
| Withdrawn status | Lost status | Permanent Location | Current Location | Date acquired | Cost, normal purchase price | Full call number | Accession Number | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2016-05-02 | 45000.00 | 792.7 z83j | 9789582002329 | Libros |