Cómo Estudiar Un Estudio Y Probar Una Prueba: Lectura Crítica De La Literatura Médica (Registro nro. 1267)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 07141nam a22001937a 4500 |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 92-75-31531-0 |
| NÚMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Numero de Clasificacion | 372.45 |
| Numero de Item | r548c |
| ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE AUTOR | |
| Autor | Richard K. Riegelman |
| TITULO | |
| Titulo | Cómo Estudiar Un Estudio Y Probar Una Prueba: Lectura Crítica De La Literatura Médica |
| NUMERO DE EDICION | |
| Número de Edicion | 3 Edición |
| PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPRESION) | |
| Lugar de Publicacion | Whasingtong D.C |
| Nombre de la Editorial | Organización Panamericana De La Salud |
| Año de Publicación | 1992 |
| DESCRIPCION FISICA | |
| Número de Paginas | 259 p. |
| FORMATO DE NOTAS DE CONTENIDO | |
| Formato de Notas de Contenido | Prólogo a la edición en español v Acerca de los autores vi Prefacio vü Sección 1: El estudio de un estudio Capítulo 1. Introducción y ejercicio de prueba 3 Capítulo 2. Los marcos uniformes 5 Capítulo 3. Asignación 9 Capítulo 4. Valoración del desenlace 11 Capítulo 5. Análisis 16 Capítulo 6. Interpretación 33 Capítulo 7. Extrapolación 39 Capítulo 8. Diseño del estudio 47 Capítulo 9. Resumen: el estudio de un estudio 53 Capítulo 10. Ejercicios para detectar errores: estudios observacionales 57 Capítulo 11. Estudios de intervención: ensayos clínicos controlados 67 Capítulo 12. Ejercicios para detectar errores: ensayos clínicos controlados 86 Sección 2: La prueba de una prueba Capítulo 13. Introducción a la prueba de una prueba 95 Capítulo 14. Variabilidad de una prueba 98 Capítulo 15. El intervalo de lo normal 101 Capítulo 16. Definición de enfermedad: la prueba de oro 110 Capítulo 17. Discriminación diagnóstica de las pruebas 112 Capítulo 18. Resumen: la prueba de una prueba 123 Capítulo 19. Ejercicios para detectar errores: la prueba de una prueba 131 Sección 3: La tasación de una tasa Capítulo 20. Introducción a las tasas 141 Capítulo 21. Muestreo de tasas 146 Capítulo 22. Estandarización de tasas 150 Capítulo 23. Orígenes de las diferencias entre tasas 156 Capítulo 24. Resumen: la tasación de una tasa 163 Capítulo 25. Ejercicios para detectar errores: la tasación de una tasa 166 Sección 4. La selección de una prueba estadística Capítulo 26. Principios básicos 173 Capítulo 27. Análisis univariantes 183 Capítulo 28. Análisis bivariantes 196 Capítulo 29. Análisis multivariante 214 Capítulo 30. Resumen esquemático 234 Glosario 241 índice alfabético 251 |
| RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | Enfrentado a una avalancha de investigaciones médicas, ¿qué debe hacer el clínico? ¿Cómo podemos evaluar con exactitud y de forma eficiente esta información e incorporarla en nuestra práctica clínica? El fin que persigue Cómo estudiar un estudio y probar una prueba: lectura crítica de la literatura médica, Segunda edición, es enseñar un método práctico y progresivo de lectura cuidadosa, crítica y, en última instancia, más eficaz de la literatura médica. Esta segunda edición está basada en los enfoques utilizados en la primera edición. En el nuevo material introducido sobre los ensayos clínicos controlados se examina lo que debe hacerse e ilustra los errores que se pueden cometer en cada paso del proceso. A lo largo de todo el libro se encuentran ejercicios para detectar errores, que se han preparado expresamente para esta segunda edición. Un esquema reorganizado y ampliado sobre pruebas estadísticas resume los huevos capítulos de la Sección 4, La selección de una prueba estadística. Esta segunda edición contiene numerosas notas a pie de página diseñadas para el lector interesado en la estadística o para utilizarlas en las aulas. No obstante, el texto básico sigue estando orientado hacia los clínicos que desean leer la literatura médica por sí solos o en un club de revistas. Si bien se presentan conceptos estadísticos y se definen sus implicaciones y suposiciones, no se hace hincapié en los cálculos matemáticos. Por el contrario, el énfasis recae en la pregunta que se intenta responder con el estudio, en determinar si se utiliza una prueba estadística correcta y en entender el significado de los resultados. A pesar de que los clínicos con experiencia pueden resumir sistemáticamente los puntos pertinentes de un documento de dos volúmenes, a menudo tienen dificultades para presentar un artículo de investigación de cuatro páginas. Para satisfacer esta necesidad, al lector de Cómo estudiar un estudio y probar una prueba se le ofrece un marco uniforme sobre el que puede basar su crítica de cualquier artículo de investigación. Una lista de preguntas que el lector debe formularse cuando evalúe un estudio también le ayuda a desarrollar un enfoque sistemático que acelerará su análisis de los artículos. Cualquier método de lectura de la literatura médica debe basarse en, y ser compatible con, la capacitación clínica. En el diagnóstico diferencial de las enfermedades, un marco organizado y estructurado ayuda a los clínicos a reflexionar sobre los problemas con rapidez. Del mismo modo que al aprender a realizar una exploración física, la atención del lector se dirige inicialmente a los componentes individuales del proceso. Los resúmenes en cápsulas de los artículos de revistas biomédicas, cada uno de ellos dedicados a un tipo de error específico, ilustran y cristalizan los conceptos esenciales. El tiempo dedicado a aprender los principios básicos se traduce en la capacidad de comprender más rápidamente el significado y las limitaciones de cualquier estudio que uno pueda encontrar. El método del estudio de casos utilizado en el libro es paralelo a la formación en las salas de urgencias o en las conferencias clinicopatológicas, pues ofrece la capacitación activa necesaria para internalizar los conceptos y ganar dominio en su uso. A final de las primeras tres secciones figuran ejercicios para detectar errores —artículos simulados repletos de distintos errores que constituyen un campo de prácticas para la aplicación del marco uniforme. Un ejemplo de crítica de cada uno de esos ejercicios permite a los lectores evaluar su progreso en el análisis del material. Al final de la Sección 4, se presenta un esquema que resume las diversas pruebas estadísticas y guía al lector a través de las diferentes etapas del razonamiento estadístico. Como en la capacitación clínica, la meta consiste en el análisis organizado de los datos, el cual proporcionará una base para la toma de decisiones. El objetivo global es aprender los tipos de preguntas que los estudios y la estadística pueden responder y las que nosotros mismos debemos contestar. Es importante reconocer que los estudios que no alcanzan el ideal deseable no invalidan necesariamente la investigación o eximen a los clínicos de la responsabilidad de extraer conclusiones clínicas. Los clínicos que pueden leer críticamente la literatura médica y entender y aceptar la incertidumbre están en mejores condiciones de llegar a conclusiones llenas de sentido y de integrar los resultados de la investigación médica en la práctica clínica. La lectura de la literatura médica puede ser más que una responsabilidad. Esperamos haber aliviado un poco el dolor del proceso. |
| PALABRAS CLAVE | |
| Palabras Claves | Estudio de un estudio |
| -- | Literatura médica |
| ENTRADA ADICIONAL--NOMBRE DE COAUTOR | |
| Entrada Adicional--Nombre de CoAutor | Robert P. Hirsch |
| TEXTUAL HOLDINGS--UNIDAD BIBLIOGRAFICA BASICA | |
| Existencias | 1 |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Libros |
| Withdrawn status | Lost status | Permanent Location | Current Location | Date acquired | Cost, normal purchase price | Full call number | Accession Number | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2006-03-23 | 10000.00 | 372.45 r548c | 9275315310 | Libros |