000			02784nam a22001817a 4500
999			_c881 _d881
020			_a978-84-7827-106-1
082			_a370.71 _bI153f
100			_aFrancisco Imbernón
245			_aLa Formación y el Desarrollo Profesional del Profesorado
250			_a7 Edición
260			_aEspaña _bGraó _c1994
300			_a163 p.
505			_a1. La profesionalización de la función docente, hacia una nueva cultura profesional 2. Maestro de todo sabio de nada, la función docente 3. Diversas orientaciones conceptuales, en la formación del profesorado 4. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado 5. La formación inicial del profesorado: el primer paso hacia la cultura profesional 6. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado 7. Modelos de formación permanente del profesorado 8. Sistemas de intervención en la formación 9. Propuestas de formación para una nueva cultura profesional
520			_aEn los últimos años ha aparecido diversos libros, estudios y artículos, y se han realizado seminarios y congresos que tratan tanto de la profesión docente considerada globalmente, como de aspectos concretos referidos a ellos, por ejemplo de sus roles y funciones
653			_aTérminos y frases comunes acción actividades actualmente administración alumnos análisis analizar aplicación aprendizaje aprendizaje vicario argumenta asesor asumir aula autonomía basada cambio capacidad características centros de profesores centros educativos ción colaboración competencia complejidad comporta comunicación Comunidad de Madrid concepción concepto conocimiento pedagógico Consejo de Europa contexto contextualizada críti crítica curricular currículum debe desarrollo profesional desprofesionalización determinado diseño diversos elaboración elementos enfoque enseñanza epistemología específico establecer estrategias estudios etapa evaluación experiencias fesorado formación del profesorado formación inicial formación permanente formativas función docente implica individual innovación institución institucional introduce investigación-acción laboral mación mediante metodología modelo de formación necesidad nueva cultura profesional organización orientación conceptual participación pensamiento del profesor permanente del profesorado perspectiva planificación práctica educativa práctica profesional problemas procesos de formación procesos de investigación profe profesión docente profesional del profesorado profesorado novel profesores y profesoras programas propia práctica propuestas proyectos realizar reflexión reflexivo relación sistema educativo situaciones problemáticas social tareas técnico teórico tivo trabajo
866			_a2
942			_cBK