000			01609nam a22001817a 4500
999			_c839 _d839
020			_a958-200054-6
082			_a370.118 _bn665i
100			_aJuvenal Nieves Herrera
245			_aInterrogar O Examinar
250			_a1 Edición
260			_bMesa Redonda Magisterio _c1989
300			_a99 p.
505			_aCréditos Contenido Presentación Los exámenes y su presencia histórica en Colombia Del examen a la evaluación La evaluación y el desarrollo curricular La evaluación y sus galimatías El sistema de calificaciones Nuevas dimensiones de la evaluación Perspectivas y responsabilidades Bibliografía
520			_aEsta obra es un enfoque sobre la evaluación en el medio educativo que pretende superar el análisis de los especialistas a quienes sólo les interesa encontrar nuevas técnicas de evaluación. El libro lleva al cuestionamiento que desentrañe el comportamiento asumido por los educadores como evaluadores, examinadores o interrogadores a expensas de considerar que con ello se establece un nivel de conocimiento, en donde los estudiantes son víctimas de la imposición, el distanciamiento y la rigidez del maestro en cuanto viven la frustración y la pérdida de los años escolares. Es un documento de reflexión pedagógica que surge a partir de las experiencias del autor y el seguimiento de la práctica evaluativa en el medio educativo, donde se busca compilar esta parte del proceso de enseñanza–aprendizaje, desde el mismo campo de la docencia en primaria, secundaria y universitaria.
653			_aExamen _aEvaluación _aCurricular
866			_a1
942			_cBK