000 | 01798nam a22001817a 4500 | ||
---|---|---|---|
999 |
_c802 _d802 |
||
020 | _a84-9732-849-3 | ||
082 |
_a370.156 _bf942p |
||
100 | _aManuel Froufe | ||
245 | _aPsicología Del Aprendizaje: Principios Y Aplicaciones Conductuales | ||
250 | _a2 Edición | ||
260 |
_aEspaña _bParafino _c2011 |
||
300 | _a319 p. | ||
505 | _a1.- Introducción: Algunas consideraciones previas 2.- La "conducta provocada" y su modificación: Aprendizaje preasociativo 3.- Condicionamiento clásico: Fundamentos 4.- Condicionamiento clásico: Principios y teorías 5.- Condicionamiento instrumental: Refuerzo positivo 6.- Condicionamiento instrumental: Control aversivo. 7.-Condicionamiento: Aplicaciones. | ||
520 | _aEl libro se ocupa de los principales desarrollos teóricos, empíricos y aplicados del aprendizaje asociativo-conductual manejados por la psicología científica. En él se analizan fundamentalmente los procesos de condicionamiento pavloviano actual, teniendo en cuenta su origen conductista y su posterior reinterpretación y desarrollo cognitivo, aun nivel tato teórico como pragmático. Su lectura resultará de gran utilidad no sólo para estudiantes de Psicología del aprendizaje, (el libro se adapta al peso y a la concepción de esta materia en los nuevos planes de grado), sino también para los de Psicología clínica y Técnicas de intervención y tratamiento psicológico, así como para los de Pedagogía y Psicopedagogía, Ciencias de la Educación y para cualquier persona interesada en la comprensión, el control y la modificación de la conducta, tanto humana como animal. | ||
653 |
_aLos reflejos condicionados, Tolerancia Condicionada, Inmunopotenciación _aEl apetito, Aversión adquirida a sabores, Respuesta palpebral |
||
866 | _a4 | ||
942 | _cBK |