000			02347nam a22001817a 4500
999			_c572 _d572
020			_a950-724-785-8
082			_a361 _bp816m
100			_aMaría Dal Pra Ponticelli
245			_aModelos Teóricos Del Trabajo Social
250			_a1 Edición
260			_aArgentina _bLumen _c1998
300			_a77 p.
505			_aPresentación 5 Introducción 7 1. Significado del término "modelo" 7 2. Proceso para la elaboración de modelos teóricos en el ámbito del trabajo social 10 3. Uso de los modelos teóricos en el trabajo social 16 Evolución y tendencias en la elaboración de modelos teóricos para la práctica del trabajo social 21 1. Líneas de evolución de los modelos teóricos para la práctica del trabajo social 21 2. Análisis de algunos modelos "clásicos" 25 a. Modelo Problem-Solving 25 b. Modelo "psico-social" 30 c. Modelo "funcional" 33 d. El modelo "centrado en la tarea" 37 e. Modelo "existencial" 42 f. Modelo de "modificación del comportamiento" 47 3. Los desarrollos más recientes 51 a. Modelo "unitario" 52 b. Modelo "integrado" 59 4. Consideraciones conclusivas y prospectivas 67 Bibliografía citada y notas 73
520			_aEl área del trabajo social ha desarrollado distintos modelos teóricos a lo largo de su historia con el fin de orientar al trabajador social para desarrollar y perfeccionar su práctica en el medio en que se envuelve; con el fin de facilitar su comprensión, este libro describe las características generales de dichos modelos y un análisis de sus principales tipos. En su introducción, la autora realiza algunas reflexiones relativas al concepto, al proceso de formación y al uso que se hace de los modelos teóricos desarrollados para la práctica del trabajo social. Luego, examina la evolución y las principales líneas de tendencia de dichos modelos, analizando aquellos denominados "clásicos" del tipo estudio-diagnóstico-tratamiento desarrolados por las escuelas diagnóstica, funcional y psicosocial, junto con los del tipo intervención-cambio, desarrollados en años posteriores. Por último, realiza un examen sobre la evolución del trabajo social en los últimos años y una proposición para incrementar su desarrollo cultural y teórico.
653			_aModelos teóricos _aIntegrado _aModelo unitario
866			_a1
942			_cBK