000			01671nam a22001817a 4500
999			_c4674 _d4674
020			_a978-607-17-1113-7
082			_a371.30281 _bt784m
100			_aKarina Trejo Sánchez
245			_aMetodología Del Proceso Enseñanza-Aprendizaje _bElementos de la educación,Características del plan de enseñanza, Didáctica de la tecnología educativa
250			_a1 Edición
260			_aMexico _bTrillas _c2012
300			_a134 p.
505			_a1. Breve visión de la educación 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje 3. El campo de acción de la didáctica 4. Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza aprendizaje
520			_aLa presente obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza-aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas-tradicional, nueva, de la tecnología educativa y crítica- que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo.Antecede a dicho examen un panorama general de la educación en el que se revisa el concepto de la misma, sus elementos, características y fines, con base en las aportaciones de los principales teóricos de dicha disciplina.También se estudia el concepto de enseñanza, el aprendizaje con sus etapas, tipos y leyes, así como el proceso enseñanza-aprendizaje propiamente dicho. Asimismo, se analiza el concepto de didáctica, su objeto y división; el papel del alumno y del educador, para luego abordar la enseñanza: método y técnicas, objetivos y contenido.
653			_aEnseñanza _aAprendizaje
866			_a3
942			_cBK