000			01431nam a22001817a 4500
999			_c4667 _d4667
020			_a978-958-20-0576-4
082			_a378.199 _bb933l
100			_aGerman Alberto Bula Escobar
245			_aEducación Artística Lineamientos Curriculares
250			_a1 Edición
260			_aColombia _bMagisterio _c2000
300			_a223 p.
505			_a1. El arte, la estética y la educación artística 2. Las artes en la educación colombiana 3. La educación artística en el currículo escolar 4. Orientaciones curriculares 5. Diversos campos de la educación artística 6. Vídeos para la educación artística
520			_aEl niño canta mientras dibuja, baila mientras canta, relata historias al tiempo que juega en la bañera o en el jardín. En lugar de permitir que cada forma artística progrese con relativa independencia de las demás, los chicos pasan con desenvoltura, y hasta con entusiasmo, de una forma a otra, las combinan o las oponen entre sí.Comienza así una nueva etapa de sinestesia, un período en el cual, más que en ningún otro, el niño efectúa fáciles traducciones entre distintos sistemas sensoriales, en que los colores pueden evocar sonidos y los sonidos pueden evocar colores, en que los movimientos de la mano sugieren estrofas poéticas y los versos incitan a la danza o al canto.
653			_aOrientación curricular _aEducación artística _aLineamientos
866			_a1
942			_cBK