000			07986nam a22001937a 4500
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100			_aMin Educación
245			_aReflexiones Para La Política De Internacionalización De La Educación Superior En Colombia
250			_a1 Edición
260			_aColombia _bMin Educación _c2014
300			_a297 p.
500			_aPresentación editorial La presente publicación es el producto de un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (OCyT), entidades que unieron esfuerzos para presentar al país una discusión sobre la necesidad de formular una política de internacionalización de la educación superior en Colombia. En este proyecto, el OCyT contribuyó con su experiencia editorial y con el conocimiento acumulado durante quince años en el diseño y producción de indicadores de ciencia, tecnología e innovación. Esto ha permitido a la institución desarrollar una capacidad de análisis sobre los sistemas de ciencia, tecnología e innovación y educación superior susceptible de ser utilizada en el diseño y evaluación de políticas públicas, la cual ofrece un valor agregado a esta publicación. A inicios de 2014, el OCyT concertó con el MEN el diseño y la estructura de esta publicación. La idea principal que guió este esfuerzo fue la de relacionar el fenómeno de la internacionalización con las tres funciones sustantivas presentes en las Instituciones de Educación Superior (IES): docencia, investigación y extensión. A partir de dicha estructura, el OCyT asesoró al MEN en la identificación de los autores nacionales e internacionales, acompañó a éstos en la producción de sus capítulos y les suministró información de base para que realizaran un análisis documentado. Para este propósito fue fundamental la difusión de los resultados del “Estudio sobre la Internacionalización de la Educación Superior en Colombia y Modernización de Indicadores de Internacionalización del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior”, elaborado a finales de 2013 por el MEN y la campaña Colombia Challenge Your Knowledge (CCYK). Además de su decidido carácter analítico, esta publicación se caracteriza también por su intención propositiva. La necesidad de producir, en la medida de lo posible, más y mejor evidencia para la toma de decisiones en materia de política pública, así lo amerita. El libro está compuesto por diez capítulos. Los primeros tres hacen parte de un bloque introductorio en el que se suministra al lector una información de referencia sobre la importancia de la in- Reflexiones para la Política de Internacionalización de la Educación Superior en Colombia 14 ternacionalización en la educación superior y se plantean un conjunto de desafíos institucionales al respecto. Posteriormente aparece un bloque de seis capítulos que analizan aspectos específicos de la internacionalización y proveen evidencia sobre su presencia en el caso colombiano. Y finalmente, la publicación cierra con un capítulo que aborda una serie de reflexiones que orientan la discusión de la futura política de internacionalización de la educación superior en Colombia.
505			_aContenido Prólogo María Fernanda Campo Saavedra – Ministra de Educación Nacional 9 Presentación editorial Mónica Salazar – Directora Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología 13 Introducción El desafío de pensar una política de internacionalización de la Educación Superior en Colombia Jamil Salmi 17 Capítulo 1 Pensando la internacionalización de la educación superior en los próximos 20 años: avances y retos Patricia Martínez Barrios 27 Capítulo 2 El Sistema Nacional de Información de la Educación Superior y la producción de indicadores sobre internacionalización Carlos Mauricio Nupia, Diana Lucio-Arias, Jorge Lucio 47 Capítulo 3 Internacionalización y calidad en Colombia: el rol estratégico de la acreditación en el fortalecimiento de los procesos de internacionalización de la educación superior Fernando Téllez Mendivelso, Carl Henrik Langebaek Rueda 75 Capítulo 4 Política y gestión de la internacionalización de la educación superior en Colombia Giovanni Anzola-Pardo, Ana María Arango Murcia, Javier Cañón Pinto, Victoria Cruz de Medina, Sandra Juliana Toro Hoyos, Jeannette Vélez Ramírez 99 Capítulo 5 Las dinámicas de la internacionalización a través de la movilidad académica Hans de Wit 135 Capítulo 6 Internacionalización en casa Luis David Prieto Martínez, Carolina Valderrama Guerra, Sandra Allain-Muñoz 159 Capítulo 7 Internacionalización e investigación: conceptos, políticas y medición en Colombia Carlos Mauricio Nupia 193 Capítulo 8 Internacionalización de la investigación en las instituciones de educación superior en Colombia: una mirada desde la producción científica, 2008-2013 Diana Lucio-Arias 221 Capítulo 9 Internacionalización y extensión: conceptualización, prácticas y desafíos para la política pública Claudia Aponte González 247 Capítulo 10 Elementos para la construcción de una política pública de internacionalización de la educación superior Natalia Jaramillo Manjarrés, Claudia Aponte González 267 Lista de Siglas y Acrónimos 285 Perfil de los Autores 289
520			_aColombia se ha propuesto ser uno de los tres países más competitivos de América Latina para el año 2032. Esta aspiración le impone al sector educativo el gran reto de consolidar una transformación hacia una educación con alta calidad, innovadora y más pertinente. El contexto de la educación superior no es ajeno a esta necesidad de cambio. De hecho, el sector está llamado a liderar una transformación educativa que brinde a los jóvenes colombianos espacios adecuados para el desarrollo de las competencias que se necesitan para integrarse a una sociedad global e intercultural. El Ministerio de Educación Nacional, desde la definición de la “Política Sectorial 2010-2014: Educación de Calidad el Camino para la Prosperidad”, incorpora un eje estratégico de innovación y pertinencia que busca desarrollar las competencias asociadas con los desafíos de un mundo contemporáneo y globalizado. Estas competencias están relacionadas con el uso de tecnologías de información y comunicación, el fortalecimiento de la capacidad investigativa, el dominio de una lengua extranjera, y la preparación de los jóvenes para su vinculación laboral. Es así que brindar una educación superior pertinente, a la que se incorpore la innovación, trasciende los objetivos de la política sectorial, y se convierte en prioridad de la política nacional. Por esta razón, el Ministerio se propuso consolidar el “Proyecto de Fomento a la Internacionalización de la Educación Superior”, el cual tiene tres objetivos específicos: construir capacidades en las instituciones de educación superior para la gestión de la internacionalización; promover a Colombia como destino de educación superior de calidad; y generar mejores condiciones para la internacionalización. En cada uno de estos componentes hemos tenido logros significativos entre 2010 y 2014. Nuestro empeño por crear capacidades en el sector educativo se ve reflejado en el creciente interés por desarrollar una cultura sobre la internacionalización y posicionar el tema en la agenda de todas las instituciones del país. Según el estudio elaborado por el Ministerio de Educación Nacional y la campaña Colombia Challenge Your Knowledge (CCYK) a finales de 2013, hoy en día el 71% de las instituciones de educación superior colombianas cuentan con una política de internacionalización.
653			_aEl desafío de pensar _aInternacionalización _aDinámicas
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942			_cBK