El Aprendizaje De La Paz
- 1 Edición
- Bogota, Colombia Magisterio 1999
- 151 p.
metodos y tecnicas para su construccion desde procesos pedagogicos
Introducción
Primera parte
Capítulo primero ¿Qué es la paz?
Hacia una redefinición conceptual El reconocimiento de nuevos enfoques sobre la paz La investigación para la paz Las principales vertientes de la paz Una visión de la paz desde Colombia
Capítulo segundo La no violencia activa
Del origen y sus manifestaciones La práctica de la violencia activa Estudio de casos La desobediencia civil
Capítulo tercero Las causas de la violencia
Las raíces de la violencia Descubriendo la fuente del conflicto El final de las guerras y la construcción de la paz El nacimiento de la cultura de los derechos humanos
Segunda parte
Capítulo cuarto La construcción de la paz desde el sistema educativo
La pedagogía para la paz Los objetivos de la pedagogía para la paz La construcción de la paz a través de los valores éticos y de los derechos humanos Construyendo un currículo Dimensiones del trabajo de la pedagogía para la paz
Capítulo quinto El aprendizaje de la paz interior
Referencias históricas filosóficas El concepto de paz interna Metodología experimental para el aprendizaje de la paz El comportamiento ético del pedagogo(a) El laboratorio experimental como modelo global
Capítulo sexto Técnicas no convencionales para el aprendizaje de la paz
Técnicas de transformación positiva del conflicto Técnicas yogas Técnicas lúdicas Técnicas de análisis Técnicas de estéticas
Anexo No. 1. Una encuesta evaluativa. Proyecto: ¨escuela, valores y derechos humanos¨
Anexo No. 2. Legislación sobre la paz
Anexo No. 3. ¨Metodología para el auto aprendizaje¨. ¨Proyecto de formación de formadores¨. Una experiencia de formación en valores con líderes sindicales
Epílogo Glosario Bibliografía
Este documento ha sido escrito para un público muy amplio de personas interesadas en el tema, pero especialmente para profesores, docentes, investigadores, constructores y promotores de paz. Uno de sus objetivos prioritarios es poder demostrar de manera científica la importancia social que puede tener llevar una vida ética aprehendida desde adentro y cómo ejercerla mediante el ejemplo en la vida cotidiana como parte de la terapia que requiere la sociedad en su afán por construir un mundo en paz. El trabajo propone, así mismo, una variedad de métodos y técnicas potencialmente válidas y con efectos demostrativos ya probados en diferentes experimentos pedagógicos y sociales, como mecanismos de aplicación práctica en el ejercicio de la educación formal, no formal e informal y en las luchas sociales y políticas de las organizaciones por construir un mundo más humano.