Introducción

Capítulo primero
Puntualizando algunos escenarios del tercer milenio

Capítulo segundo
Formación o deformación en el ejercicio profesional

Capítulo tercero
Formación permanente del docente: preocupación o responsabilidad individual y estatal

Capítulo cuarto
Identidad del maestro desde la articulación de lo intrínseco con lo extrínseco

Capítulo quinto
Hacia donde debe enfocarse una propuesta de formación de educadores para responder a escenarios del siglo XXI

Capítulo sexto
Percepción humana del docente

Capítulo séptimo
El poder de la palabra en la construcción del otro
Capítulo octavo
Estilos de aprendizaje en las sociedades del conocimiento

Capítulo noveno
Docencia, globalización y estrategias pedagógicas globales

Capítulo décimo
Convergencias entre los escenarios pedagógicos, estilos de aprendizajes y maestros

Capítulo décimo primero
Revolución informativa, revolución de valores y estilos de aprendizajes

Capítulo décimo segundo
El aprendizaje formal y los valores, ejes transversales en la sociedad del conocimiento

Capítulo décimo tercero
El escenario del empoderamiento, utopía y posibilidades en el contexto educativo

Capítulo décimo cuarto
Paradigma de la reinvención crítica

Capítulo décimo quinto
La institución educativa y el escenario del consumismo cultural de la juventud

Capítulo décimo sexto
Escenario de las relaciones afectivas- ecológicas. El saber y quehacer desde la perspectiva pedagógica

Capítulo décimo séptimo
Escenario pedagógico de la prevención y el respeto hacia sí mismo

Reflexiones finales

Bibliografía

Biografía

El propósito de este libro, se centra en el análisis de algunos aspectos conceptuales y epistemológicos, reconociendo en el transcurso de la obra, el caracter transformador y creador de la actividad pedagógica, lo cual obliga a repensar que es absolutamente necesario en las sociedades modernas el establecimiento de las condiciones sociales, materiales y pedagógicas, para poder coherenciar la teoría con una práctica educativa de calidad. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares.Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros.Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria.