desafíos de una nueva educación media en américa latina

Capítulo 1
La educación media en América Latina

La educación de nivel medio carece de identidad propia
El “fracaso” de las escuelas técnicas de nivel medio
“Vaciamiento” del sentido y la calidad de la educación media general
La educación media bivalente
En el nivel medio se definen escolarmente los distintos destinos de la población
Diferencias y desigualdades en la educación media de los países latinoamericanos

Capítulo 2
Dilemas de política nacional de educación media

Nuevas demandas a la educación de nivel medio de los países latinoamericanos
El desarrollo del sistema educativo
La complejidad del desarrollo mundial
Los desafíos a la enseñanza media
El modelo político de desarrollo y sociedad buscado
Dilemas de selectividad y equidad
Formación general o formación técnico profesional
Una educación de nivel medio con sentido e identidad propios: la formación integral expresada en la ciudadanía y la productividad

Capítulo 3
Dilemas institucionales, curriculares y didácticos

Complejidad técnica y política de la organización institucional, curricular y didáctica del nivel medio de la enseñanza
De dónde derivar los contenidos de una educación media con sentido propio
Homogeneidad vs diferenciación
Instrucción vs desarrollo personal y otros dilemas sobre la formación de los jóvenes
Problemas de la formación para el trabajo y de la vinculación de la escuela con el sector productivo

Capítulo 4
Un nuevo enfoque para el cambio y la innovación en la educación media

Atención a todos los niveles y dimensiones del cambio
Centralización vs descentralización
Financiamiento
La importancia de la gestión
¿Qué gestión educativa requerimos?

Capítulo 5
Reflexiones finales

Bibliografía
Publicaciones de los autores
Sobre los autores

La edición colombiana de este libro pone al alcance de los educadores del país un trabajo colectivo de investigación sobre la problemática de la Educación Media en América Latina. En este estudio se analizan los principales problemas y retos de este importante nivel educativo, comunes en diversos países de la región, y se proponen diversas estrategias de cambio y opciones de política, en respuesta a las demandas que la modernización social, política y económica presente a la Educación Media en la región.Esta visión de conjunto sobre la Educación Media es un importante aporte a la necesaria contextualización de las discusiones nacionales y locales sobre política educativa, algunas de ellas caracterizadas por visiones y criterios limitados, coyunturales, de corto plazo, y particulares o basados en modelos de otras sociedades muy diferentes tanto en sus tradicionales culturales como en su grado de industrialización.Esta visión de conjunto sobre la Educación Media es un importante aporte a la necesaria contextualización de las discusiones nacionales y locales sobre política educativa, algunas de ellas caracterizadas por visiones y criterios limitados, coyunturales, de corto plazo, y particulares o basados en modelos de otras sociedades muy diferentes tanto en sus tradicionales culturales como en su grado de industrialización.