Capítulo primero La preparación de la tesis 13 La tesis definición y marco académico 15 Los tipos de tesis: ¿todas valen lo mismo? 1 7 El proyecto de tesis 23 Cuestiones previas: ¿cómo abordar una tesis? 28
Capítulo segundo La iniciación de la tesis 39 La elección del tema de la tesis 41 Campo, tema y título de la tesis 45 Acopio de materiales y lista bibliográfica inicial 47 Los medios coadyuvantes a la realización de la tesis: el director de la tesis, el tutor y la biblioteca 51
Capítulo tercero El registro de la investigación 59 Los útiles de trabajo del investigador fichas y cuadernos 61 Fichas básicas 62 Fichas de fuentes 64 Fichas de citas textuales 66 Fichas de lectura 68 Cuaderno de campo 73 Cuaderno-guía de publicaciones ¿
Trabajar sin fichas? 77¿Trabajar sin libros? 78
Capítulo cuartoLas referencias de la tesis 79Las citas: cuestiones generales 81 Citas en el texto 82 Citas a pie de página 84 Citas abreviadas a pie de página 86 Citas textuales cortas y extensas: ¿dónde ubicarlas? 87 Citas parafraseadas 89 Indicaciones y abreviaturas en las citas 90 Citas y traductores 92 Notas a pie de página 93 Bibliografía final 94
Capítulo quintola organización y el diseño de la tesis 99El curso lógico de las lecturas por dónde comenzar y cómo seguir 101 La definición de los conceptos: ¿cúando definir? 103 Fuentes primarias y fuentes secundarias: ¿cómo abordar su lectura? 104 El diseño de la tesis: la ordenación y el desarrollo de los capítulos 106 Los capítulos de la tesis: ¿qué tipo de capítulos? 109 La estructura de los capítulos básicos de la tesis 111 Las justas dimensiones de la tesis 116
Capítulo sexto la redacción de la tesis 117 La redacción de la tesis 119¿Cuándo se redacta? 120 Reglas metodológicas de la redacción 122 Errores comunes 123 Abreviaturas y símbolos 126 Signos y llamadas convencionales de revisión de borradores de la tesis 128 El estilo y los destinatarios de la tesis 130 El plagio un riesgo que hay que evitar 131

Es difícil que la tesis llegue a ser un trabajo completamente ori-ginal, porque el investigador, normalmente joven recién licenciado, no se encuentra en una situación adecuada de madurez intelectual para abordar un trabajo de esta naturaleza. Recuerdo a un hones-to compañero que no defendió su tesis doctoral una vez elaborada y entregada al director de la misma, alegando que es inapropiado exigir a un joven inexperto un trabajo de «viejo» como era la tesis. Más que original, habría que exigir que la tesis fuera reflexiva: que contenga reflexiones originales del autor sobre lo leído y no se limite a una simple ordenación de ideas de otros. Evidentemente tampoco suele estar el investigador en condiciones de alumbrar reflexiones de altura, pero debe intentar hacerlo