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Cómo Integras Las Artes Escénicas Y Las Ciencias Sociales En El Aula

Por: Jorge Arcila.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Colombia Magisterio 2013Edición: 1 Edición.Descripción: 117 p.ISBN: 978-958-20-1100-0.Materia(s): Artes escénicas Ciencias socialesClasificación CDD: 378.17
Contenidos:
Episodio 1: obertura Episodio 2: rituales de drama Episodio 3: territorio de drama y memoria Episodio 4: la importancia del pasado Episodio 5: tocados por el pasado Episodio 6: etnografía y re-presentación Episodio 7: epílogo
Resumen: Este libro analiza los momentos claves del proceso de investigación adelantado por un grupo de adolescentes del grado 10, en la clase de teatro de la Escuela Normal María Montessori, Bogotá-Colombia, quienes colectivamente exploraron la memoria histórica a través de procesos de drama en el aula de clase. Los estudiantes indagaron la historia del afro-descendiente Manuel Saturio Valencia, uno de los últimos fusilados por el Estado colombiano en el año 1907, antes de que la pena de muerte fuera abolida en el territorio nacional. Desde una perspectiva educativa, el proyecto intenta ofrecer metodologías de aprendizaje diferentes, y pedagogías alternativas para hacer el currículum de los estudios sociales más relevante para los estudiantes y las instituciones escolares.Nota de existencias: 5
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una experiencia basada en la memoria histórica

Episodio 1: obertura
Episodio 2: rituales de drama
Episodio 3: territorio de drama y memoria
Episodio 4: la importancia del pasado
Episodio 5: tocados por el pasado
Episodio 6: etnografía y re-presentación
Episodio 7: epílogo

Este libro analiza los momentos claves del proceso de investigación adelantado por un grupo de adolescentes del grado 10, en la clase de teatro de la Escuela Normal María Montessori, Bogotá-Colombia, quienes colectivamente exploraron la memoria histórica a través de procesos de drama en el aula de clase. Los estudiantes indagaron la historia del afro-descendiente Manuel Saturio Valencia, uno de los últimos fusilados por el Estado colombiano en el año 1907, antes de que la pena de muerte fuera abolida en el territorio nacional. Desde una perspectiva educativa, el proyecto intenta ofrecer metodologías de aprendizaje diferentes, y pedagogías alternativas para hacer el currículum de los estudios sociales más relevante para los estudiantes y las instituciones escolares.

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