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Teatro Infantil Escolar: Una Herramienta Psicopedagógica

Por: Clara Inés García Franco.
Colaborador(es): Alba Ruth Valencia Ceballos.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Mexico Trillas 2006Edición: 1 Edición.Descripción: 128 p.ISBN: 968-24-7456-6.Materia(s): Teatro Obras de teatroClasificación CDD: 372.66
Contenidos:
1. La lúdica 2. El teatro 3. Teatro en el aula 4. Generalidades del teatro infantil 5. Obras de teatro
Resumen: El teatro como herramienta psicopedagógica reúne todas las artes tradicionales: música, danza, poesía, títeres, plástica, expresión corporal, oralidad, etc., de ahí que quienes lo practican desarrollan la capacidad de comunicarse no sólo a través del lenguaje hablado, . sino por medio de la mímica, las acciones, los colores, el vestuario, etcétera.Teatro infantil es un texto diseñado para trabajar con niños de preescolar y primaria. a fin de ofrecerles espacios académicos de esparcimiento, creatividad, encuentro consigo mismos y captación del medio que los rodea, mediante la apropiación de personales reales y fantásticos que les permitan desarrollar su imaginación de manera espontánea. La obra incluye un anexo con obras de teatro infantiles que el educador o maestro pueden montar en la escuela y empezar a fomentar en los niños la actitud libre, el pensamiento creativo y ,la apropiación de valores humanos que den un sentido innovador a su vida futuraNota de existencias: 3
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1. La lúdica
2. El teatro
3. Teatro en el aula
4. Generalidades del teatro infantil
5. Obras de teatro

El teatro como herramienta psicopedagógica reúne todas las artes tradicionales: música, danza, poesía, títeres, plástica, expresión corporal, oralidad, etc., de ahí que quienes lo practican desarrollan la capacidad de comunicarse no sólo a través del lenguaje hablado, . sino por medio de la mímica, las acciones, los colores, el vestuario, etcétera.Teatro infantil es un texto diseñado para trabajar con niños de preescolar y primaria. a fin de ofrecerles espacios académicos de esparcimiento, creatividad, encuentro consigo mismos y captación del medio que los rodea, mediante la apropiación de personales reales y fantásticos que les permitan desarrollar su imaginación de manera espontánea. La obra incluye un anexo con obras de teatro infantiles que el educador o maestro pueden montar en la escuela y empezar a fomentar en los niños la actitud libre, el pensamiento creativo y ,la apropiación de valores humanos que den un sentido innovador a su vida futura

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