El libro está compuesto por siete relatos que transcurren en la etapa escolar y plantean conflictos típicos de la infancia y la adolescencia.
El despertar del amor está presente en “Frida”, “Un amor
demasiado grande” y “Saber perder”.

El protagonista debe escribir una composición sobre las
vacaciones y cuenta la historia de un amor de verano. Al
finalizar, el maestro le pide que lea el relato en voz alta
y, como él no se atreve a hacerlo, va cambiando la trama.
El texto está escrito en tercera persona, pero se escucha
la voz del alumno a través del relato enmarcado. En este
caso, lo “no dicho” le permite al niño identificarse con
el maestro, pues, como este no le contesta nada una vez
terminada la lectura, el alumno piensa que al docente
le sucedió lo mismo que a él. En “Un amor demasiado
grande”, el protagonista tampoco se atreve a manifestar
su amor y, después de pergeñar una serie de estrategias
para que su amada se entere de lo que siente, la niña
considera que es un amor excesivo para ella y no desea
saber quién es su pretendiente. También en este cuento
los adultos actúan como aliados del conflicto que sufre el
protagonista. La timidez, la introversión y la vergüenza
con que los niños enfrentan el despertar del amor se ve
claramente en estos relatos.
En “Saber perder” el tema del amor, aparece como un
motor que impulsa al personaje a ganar una competencia.
Otros relatos reflejan la rebeldía adolescente. En “El
día que no hubo clase”, el protagonista va postergando
siempre la realización de la tarea y evade el cumplimiento
de sus responsabilidades. El cuento que le da título al
libro, “El terror de sexto ‘B’”, narra la historia de un
alumno que, al ser castigado, se entromete en una sala
de Ciencias Naturales a la que tiene prohibido el acceso.
Allí encuentra un esqueleto y lo utiliza para hacerle una
broma al profesor. Pero, lo que empieza siendo una
venganza y una travesura infantil termina creando la
culpa en el protagonista, luego de enterarse de que su
profesor padece una grave enfermedad. En “Martes a
la quinta hora o la clase de gimnasia”, una adolescente
tiene complejos por su exceso de peso, y es objeto de
burlas y discriminación por parte de sus compañeros y
del profesor de gimnasia. Finalmente, se rebela contra
la autoridad y logra reafirmar sus valores personales. En
ambos cuentos, se plantea una clara oposición entre el
mundo de los niños y el de los adultos, que representan
de alguna manera el abuso de autoridad.
Esta oposición se manifiesta también en “Un árbol terminantemente prohibido”, a través de las prohibiciones
que los adultos imponen a los niños. Como se prohíbe
comer chicles en la escuela, los alumnos los esconden en
un huerto que hay detrás del aula y, en poco tiempo, crece
un árbol gigante que da gran cantidad de chicles.

Las siete historias que integran esta obra relatan situaciones ocurridas dentro y fuera del salón de clases, como el momento del primer beso, el niño más travieso de la clase, la niña que no soporta la clase de gimnasia y el chico enamorado que no sabe cómo declarar su amor.