En este caso, cuando los docentes desarrollan el currículo en forma cotidiana, leen libros donde obtienen los contenidos para dar la clase, al conversar con sus colegas, intercambiar documentos curriculares como Proyectos Pedagógicos de Aula, opinar sobre las reformas curriculares que promueve el ente oficial, entre otros casos.

Este trabajo se aproxima a las biografías de maestros y maestra de ciencias sociales. Sus historias permiten ver las experiencias en el mundo de la escuela, la normal y la universidad, para entender su influencia en sus actuales prácticas educativas. Sus historias son un fragmento de la historia del país docente con la memoria de las escuelas, sus orientaciones pedagógicas, sus tradiciones y sus reformas.