Sergio Jorge Hernández y Rodríguez
, originario de Saltillo, Coahuila, estudió Derecho en laUniversidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Administración en la Universidad LaSalle (ULSA), donde recibió la distinción
Indivisa Manent
.Asimismo, ha fungido como maestro en las siguientes universidades: Universidad NacionalAutónoma de México, Universidad Iberoamericana, Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo, Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Universidad Autónoma del Estado deChiapas, Universidad Autónoma de Yucatán, Universidad Autónoma de Veracruz, BeneméritaUniversidad Autónoma de Puebla y Universidad Autónoma de Tamaulipas, entre otras. Tam-bién apoya en diversas formas a tecnológicos regionales de la Secretaría de Educación Pública(México).Además, el profesor Hernández ha sido conferencista y catedrático en universidades deCentroamérica y Sudamérica, se ha desempeñado como consultor de empresas por más de 25años, y por su destacada labor se hizo acreedor a la Medalla de la Legión de Honor Mexicana.Es autor de ocho libros sobre temas administrativos, y coordinó más de 180 programas te-levisivos, destacando su participación en el programa
Contrapunto,
dirigido por el licenciadoJacobo Zabludowski, sobre el tema “Liderazgo, necesidad o realidad”

UNIDAD 1 Administración, empresa y su gestión ..
UNIDAD 2 Orígenes de la administración
UNIDAD 3 Enfoque clásico de la administración
UNIDAD 4 Escuela de las relaciones humanas
UNIDAD 5 Escuela estructuralista
UNIDAD 6 Escuela de sistemas
UNIDAD 7 Escuela cuantitativa
UNIDAD 8 Toma de decisiones
UNIDAD 9 Neohumanorrelacionismo. Comportamiento,aprendizaje, motivación
UNIDAD 10 Administración por objetivos
UNIDAD 11 Liderazgo situacional
UNIDAD 12 Del desarrollo organizacional (DO)al aprendizaje organizacional (AO
UNIDAD 13 Planeación estratégica (PE)
UNIDAD 14 Enfoque de la calidad
UNIDAD 15 Certificaciones de calidad y competencias laborales
UNIDAD 16 Reingeniería y capital intelectual
UNIDAD 17 Megatendencias en la administración empresarial yperspectivas de la teoría general administrativa
UNIDAD 18 La administración y la gerencia en el ámbito hispanoamericano

En el mundo globalizado del siglo , las aportaciones no sólo provienen de las nacionesmás evolucionadas del momento histórico. Hace más de cien años el pensamiento administrati- vo inglés fue la vanguardia, junto con las aportaciones de los franceses y posteriormente de losestadounidenses. Hoy encontramos estupendas aportaciones de españoles, japoneses, e inclusoindios y latinoamericanos, entre otros, quienes han enriquecido la teoría general administrativa y de la gestión de negocios.Pretender agrupar todas las teorías y enfoques de la gestión empresarial nos llevaría a un es-fuerzo enciclopédico que requeriría de un conjunto de académicos y de expertos en la materia, yseguramente abarcaría varios tomos, lo que rebasaría la necesidad pedagógica de los estudiantesque se introducen en esta materia, por lo que el objetivo de este texto y de cada una de las edi-ciones anteriores ha sido la inclusión de las principales aportaciones pertinentes en esta materiaque contribuyan a la formación de competencias gerenciales.Es necesario destacar que en mi calidad de autor de este trabajo necesito mantener mi inde-pendencia intelectual y utilizar mi capacidad creativa, a la vez requiero someterme a la selecciónde los temas y teorías que eligen los diversos cuadros académicos de las principales universida-des del país, compuestos por investigadores que seleccionan rigurosamente la temática básicaque debe conocer quien se ostentará como administrador profesional. Ello me obliga a estaratento a las estructuras de los planes de estudio de las principales universidades y estar apren-diendo continuamente del trabajo profesional de mis colegas academicodocentes. Aprovechoeste espacio para agradecerles y reconocerles tan noble tarea.Es importante señalar que cada universidad atiende diversas necesidades de formación deprofesionales, ya que los contextos en que operan tienen diversos grados de desarrollo, y ademásrequieren ser competitivas desarrollando ventajas para su oferta educativa, por lo que afortuna-damente no hay una estructura universal que rija la enseñanza de esta disciplina. Sin embargo,la teoría clásica administrativa y de gerencia es universal, por lo que este libro ha incorporado alos más destacados tratadistas históricamente reconocidos, a los que podríamos llamar los “im-perdonables” o imprescindibles y quienes son recomendados por las academias no sólo para laformación de la cultura del administrador, sino para incrementar su capacidad creativa, ya queentre más puntos de vista se conozcan es más fácil construir soluciones en la vida profesional yproductiva.Esta quinta edición tiene una orientación más empresarial, en razón de que el mercadode trabajo de los futuros administradores estará en la pequeña y mediana empresa; asimismo,hemos querido darle un toque más gerencial que organizacional procesal técnico, lo que si bien
PRÓLOGO DEL AUTOR
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Prólogo del autor
es fundamental, corresponde a materias específicas que se imparten en la carrera en forma in-dependiente, porque la formación gerencial-empresarial requiere de conocer la esencia de laempresa, de su función social-productiva, de la importancia de la rentabilidad para el desarrollode la empresa y de una conciencia de la sustentabilidad de las inversiones productivas en razónde que las utilidades no pueden estar generadas por la destrucción del ambiente, que de por sí yaestá bastante deteriorado.Aprender teorías sobre una disciplina en la que no se sabe cuál será el destino de la vidadel lector o del estudiante aparentemente no tiene sentido; sin embargo, si consideramos que eldestino está directamente relacionado con nuestros objetivos y esfuerzos, debemos prepararnoscon pasión y disciplina sobre todo aquello relacionado con nuestros propósitos. Al respecto,Winston Churchill dijo: “A todo hombre le llega en la vida ese momento especial en que figurati- vamente se le da una palmada en el hombro y se le ofrece la oportunidad de hacer algo muy im-portante, algo reservado para él y adecuado a su capacidad; qué tragedia si ese momento hubierade hallarle mal preparado y mal cualificado para la misión en la que debía ser su hora de gloria”.Sé que es más fácil aprender técnicas que teorías. No obstante, al técnico le pagan por hacer y al teórico por pensar. La remuneración económica y la satisfacción personal es mayor en esteúltimo caso. Sin embargo, es necesario reconocer que el proceso de aprendizaje en esta disci-plina no sólo se logra en el aula y con la teoría, sino que se requiere de “sudar la camiseta” en laoperación, pero el objetivo no es quedarse ahí, sino ir ascendiendo, haciendo y pensando. ¡Buen viaje en esta fascinante aventura!