TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN 7
LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
COLOMBIA. UN PROCESO PROMISORIO 11
INTRODUCCIÓN 11
1. UNA MIRADA RETROSPECTIVA 17
2. PRESUPUESTOS E INTERROGANTES:
DEFINICIÓN DE UNA METODOLOGÍA 27
3. ¿SOBRE QUÉ INVESTIGAN LAS INSTITUCIONES?
LOS OBJETOS DE INVESTIGACIÓN 37
4. ¿CÓMO SE ABORDAN LOS OBJETOS DE ESTUDIO?
LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 81
5. ¿PARA QUÉ UN ESTADO DEL ARTE ACERCA DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR?
95
BIBLIOGRAFÍA 107
ANEXOS 111
ANEXO 1. Instituciones participantes 113
ANEXO 2. Lista de títulos seleccionados y no seleccionados 115
ANEXO 3. Ficha analítica. Esquema 126

La Subdirección de Fomento y Desarrollo de la Educación Superior del ICFES
convirtió en propias las aspiraciones de las instituciones universitarias, técnicas
y tecnológicas del país, para materializar los ideales de calidad y pertinencia
de la educación superior, exigidos por la sociedad y por la normatividad
emanada de la nueva Constitución. Dentro de ese propósito, a partir del año de
1998 la formación de los profesores de la educación superior se posicionó como
dinámica prioritaria en el desarrollo de las políticas del Estado.
En un esfuerzo concertado entre el ICFES y las Instituciones, se dio inicio al
Programa Nacional de Formación de Profesores de la Educación Superior,
con sus diferentes proyectos:
El Programa de Investigación en Pedagogía de la Educación Superior.
Las Rutas de Formación Continuada y sus componentes: la Cátedra
ICFES Agustín Nieto Caballero, las Cátedras Institucionales y los
Seminarios de Educación Continuada.
El Programa de Formación de Formadores, del cual hacen parte el
Seminario Virtual y la Revista Virtual.
La conformación de Redes para potenciar la investigación y las
experiencias en pedagogía de la educación superior.
La Plataforma Tecnológica para el Soporte del Uso de las Nuevas
Tecnologías de la Comunicación y la Información del Programa.
El Premio Nacional de Ensayo Académico “Alberto Lleras Camargo”.
Todos estos proyectos, hoy en marcha, concretan y señalan los derroteros que
le permitirán al país lograr una educación superior de la más alta calidad. Ellos
exigen un compromiso del Estado y de las instituciones para garantizar la gestión
ágil y oportuna de los procesos, los recursos y los medios que se requieren para
no abandonar esta empresa.
8
ICFES
En particular, se requiere fortalecer la capacidad investigativa de las
instituciones en los problemas y procesos que se relacionan con su propia
naturaleza, para lo cual se hace necesario impulsar el Programa de Investigación
en Pedagogía de la Educación Superior.