Medición De Conflictos En Instituciones Educativas (Registro nro. 936)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06323nam a22001937a 4500 |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-84-277-1307-9 |
| NÚMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Numero de Clasificacion | 303.69 |
| Numero de Item | t689m |
| ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE AUTOR | |
| Autor | Juan Carlos Torrego |
| TITULO | |
| Titulo | Medición De Conflictos En Instituciones Educativas |
| NUMERO DE EDICION | |
| Número de Edicion | 1 Edición |
| PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPRESION) | |
| Lugar de Publicacion | Madrid, España |
| Nombre de la Editorial | Narcea |
| Año de Publicación | 2008 |
| DESCRIPCION FISICA | |
| Número de Paginas | 140 p. |
| GENERAL NOTE | |
| General note | Pasajes populares Página 120 - Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en colaboración con el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores y el equipo directivo en los problemas que se planteen. Aparece en 14 libros entre 1994 y 2005 Página 120 - ... coordinada de toda la actividad educativa en la vida del centro. 3. Participar, según se determine, en los procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del centro y colaborar en las evaluaciones externas de su funcionamiento. 4. Proponer a la comunidad escolar actuaciones que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren la convivencia en el centro. 5. Facilitar la ejecución coordinada de las decisiones del consejo escolar en el... Aparece en 10 libros entre 1987 y 2006 Página 37 - Los conflictos son situaciones • en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo • porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles, o son percibidos como incompatibles... Aparece en 4 libros entre 2000 y 2007 Página 41 - Como puede verse, aquí se introducen los elementos emoción y acción, no sólo la cognición o mala cognición. Algunos autores reservan la palabra prejuicio para referirse a su dimensión afectiva o emocional... Aparece en 4 libros entre 2000 y 2007 Página 44 - Compromiso Es una actitud basada en la negociación, en la búsqueda de soluciones de acuerdo, normalmente basadas en el pacto y en la renuncia parcial al interés del individuo o de los grupos. La solución satisface parcialmente a ambas partes. Ej.: "Os dejo salir antes al patio si realizáis bien el trabajo ya que es el último día de clase". Aparece en 2 libros entre 2000 y 2007 Página 11 - ... que satisfagan las necesidades de las partes, e implica no restringirse a lo que dice la ley. Además, la solución no es impuesta por terceras personas, como en el caso de los jueces o árbitros, sino que es "creada Aparece en 2 libros entre 1994 y 2000 Página 11 - Otra de sus características es que es una negociación cooperativa, en la medida en que promueve una solución en la que las partes implicadas ganan u obtienen un... Aparece en 2 libros entre 1994 y 2000 Página 44 - Un elemento que puede ayudar a entender los problemas de convivencia en los centros es efectuar una reflexión sobre los estilos que el ser humano utiliza a la hora de encauzar y afrontar los conflictos. Aparece en 2 libros entre 2000 y 2007 Página 41 - Creencias que atribuyen características a los miembros de un grupo. Por ejemplo: inmigrantes = sucios, etc. Estas ideas, en general, nos muestran dos aspectos fundamentales de los estereotipos: a) Que son compartidos por mucha gente. No se reducen a la imagen mental de una sola persona. b) Se atribuyen a una persona como miembro de un grupo y no como persona individual. Los estereotipos se podrían... Aparece en 3 libros entre 2000 y 2007 Página 45 - Probablemente, la mediación como estrategia de resolución de conflictos se puede situar entre el estilo de compromiso y el de colaboración. Aparece en 2 libros entre 2000 y 2006 |
| FORMATO DE NOTAS DE CONTENIDO | |
| Formato de Notas de Contenido | ndice Prólogo 9 Presentación e introducción al taller de mediación 21 El conflicto y sus elementos 29 La mediación 47 Habilidades para una comunicación eficaz 65 Experimentar la mediación 93 La mediación en marcha 115 Anexos 139 Página de créditos |
| RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | La mediación es una herramienta de diálogo y de encuentro interpersonal que puede contribuir a la mejora de las relaciones y a la búsqueda satisfactoria de acuerdos en los conflictos, y que se caracteriza por: una concepción positiva del conflicto; el uso del diálogo y el desarrollo de actitudes de apertura, comprensión y empatía; la potenciación de contextos colaborativos en las relaciones interpersonales; el desarrollo de habilidades de autorregulación y autocontrol; la práctica de la participación democrática; y el protagonismo de las partes. Este libro consta de seis módulos de trabajo diseñados para que las personas interesadas en ejercer de mediadores en conflictos encuentren en ellos un conjunto de propuestas prácticas que resulten de utilidad para ejercer esta tarea. Los módulos incluyen aspectos que consideramos imprescindibles para el aprendizaje de las técnicas y habilidades básicas que se deben utilizar en un proceso de mediación. En cada uno de ellos se especifican los objetivos, contenidos, actividades y documentos de trabajo necesarios para su aprendizaje por parte del mediador. |
| PALABRAS CLAVE | |
| Palabras Claves | Términos y frases comunes acerca aclarar actitud acuerdo además alumnos ambos análisis aspectos ayudar buen buscar cambio centro chico ción claro clase colaboración compañeros comunicación conocer consideramos contar continuación cooperativas crear cuenta curso debe decir deja desarrollo dice diferentes Documento educativa ejemplo ejercicio elementos enfrentamiento entender entrenamiento equipo escolar escucha activa están estilos Evaluación existe expectativas explica expresar facilitador fases final flicto formación formador grupo gustaría habilidades hablar Historia ideas implicadas importante Instituto intereses intervención juego llama llegar llevar manera María Materiales mediadores mediar mejor mensajes miembros modo módulo momento necesario necesidades necesita nombre nuevo Objetivos observadores parece participantes pasa personal pide poco poder poner posible posiciones práctica preguntas Presentación primera persona problema proceso de mediación profesor programa propia propone proyecto puesta queda quiere realizar relación resolución de conflictos respeto respuesta resultado salir seguir sentido sentimientos sesiones siente siguientes situación soluciones taller técnicas tema tenemos tercera trabajo trata utilizar valores |
| TEXTUAL HOLDINGS--UNIDAD BIBLIOGRAFICA BASICA | |
| Existencias | 5 |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Libros |
| Withdrawn status | Lost status | Permanent Location | Current Location | Date acquired | Cost, normal purchase price | Full call number | Accession Number | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2012-01-18 | 104000.00 | 303.69 t689m | 9788427713079 | Libros | ||
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