| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02364nam a22001937a 4500 |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| ISBN |
970-15-0286-8 |
| NÚMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
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| Numero de Clasificacion |
370.15 |
| Numero de Item |
S487c |
| ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE AUTOR |
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| Autor |
Carmen Buisán Serradell |
| TITULO |
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| Titulo |
Cómo Realizar Un Diagnóstico Pedagógico |
| NUMERO DE EDICION |
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| Número de Edicion |
1 Edición |
| PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPRESION) |
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| Lugar de Publicacion |
Colombia |
| Nombre de la Editorial |
Alfaomega |
| Año de Publicación |
2001 |
| DESCRIPCION FISICA |
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| Número de Paginas |
151 p. |
| FORMATO DE NOTAS DE CONTENIDO |
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| Formato de Notas de Contenido |
Contenido Agradecimiento Introducción 1. El diagnóstico en el proceso de enseñanza-aprendizaje 1. Concepto y diagnóstico pedagógico 2. Funciones del diagnóstico pedagógico 3. Factores relacionados con el desarrollo y aprendizaje del sujeto 4. Interacciones del individuo y su entorno social 2. Competencias del profesional que realiza el diagnóstico 1. División de las competencias 1.1. Aspectos adquiridos a través del proceso de formación 1.2. Aspectos a desarrollar para ejercer la función diagnóstica: habilidades personales 2. Condiciones del diagnóstico 2.1.Condicionantes externos o ajenos al profesional 2.2. Condicionantes de intervención del profesional 3. El proceso diagnóstico: fases 1. Planificación 2. Recogida de datos e hipótesis 3. Comprobación de las realizaciones de los alumnos 4. Corrección e interpretación 5. Devolución de resultados: orientaciones y/o tratamiento 4. El diagnostico de los diferentes ciclos de enseñanza 1. Presupuestos de base 2. El diagnóstico en el ciclo inicial y medio 3. Demandas más frecuentes del ciclo inicial y medio 4. El diagnóstico en el ciclo superior y segunda enseñanza 5. Evaluación del desarrollo intelectual 6. Demandas más frecuentes en ciclo superior y segunda enseñanza 5. Presentación de un caso: las dificultades de Daniel 1. Línea metodológica 2. Anamnesis 3. Informe final del orientador 4. Realizaciones de Daniel Anexos Bibliografía |
| RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc |
: El objetivo principal es ofrecer al lector un Modelo de Diagnóstico en el que aparecen detalladas y secuenciadas todas las fases del proceso, en forma teórica y por medio de la presentación de un caso práctico. Se analizan problemas que suelen presentarse en la labor educativa y se ofrecen indicaciones para enfrentar, en la práctica, a estas dificultades, auxiliados por nuevos instrumentos de capacitación de datos y evaluación. |
| PALABRAS CLAVE |
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| Palabras Claves |
PEDAGOGÍA -- DIAGNÓSTICO | ENSEÑANZA -- CORRECTIVA | |
| ENTRADA ADICIONAL--NOMBRE DE COAUTOR |
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| Entrada Adicional--Nombre de CoAutor |
Ma. Ángeles Marín Gracia |
| TEXTUAL HOLDINGS--UNIDAD BIBLIOGRAFICA BASICA |
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| Existencias |
2 |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Libros |