Principios Y Grandes Ideas Para La Educación En Ciencias (Registro nro. 4632)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02632nam a22001817a 4500 |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-958-778-172-4 |
| NÚMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Numero de Clasificacion | 372.35 |
| Numero de Item | h284p |
| ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE AUTOR | |
| Autor | Wynne Harlen |
| TITULO | |
| Titulo | Principios Y Grandes Ideas Para La Educación En Ciencias |
| NUMERO DE EDICION | |
| Número de Edicion | 1 Edición |
| PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (IMPRESION) | |
| Lugar de Publicacion | Colombia |
| Nombre de la Editorial | Alfaomega |
| Año de Publicación | 2016 |
| DESCRIPCION FISICA | |
| Número de Paginas | 136 p. |
| FORMATO DE NOTAS DE CONTENIDO | |
| Formato de Notas de Contenido | 10 Principios de la Educación en Ciencias 14 Grandes ideas en las ciencias Ideas de la ciencia Ideas acerca de la ciencia Introducción ¿Por qué grandes ideas? ¿Grandes ideas a lo largo del currículo? Evaluaciones de alto impacto Reforma reciente en la Pedagogía de la educación en ciencias Identificando las grandes ideas Capítulo 1: Principios esenciales para una educación en ciencias Capítulo 2: Seleccionando las grandes ideas de la ciencia ¿Son lo mismo las ideas de la ciencia y las ideas de la educación en ciencias? ¿Cuán grandes son las grandes ideas? ¿Qué criterios deberían ser usados para seleccionar las grandes ideas? ¿Deberían las grandes ideas incluir ideas sobre la ciencia y sobre cómo esta es usada? Resumen de las grandes ideas seleccionadas Ideas de la ciencia Ideas acerca de la ciencia Capítulo 3: De las pequeñas a las grandes ideas en la ciencia Las primeras ideas de los niños sobre el mundo que les rodea Modelos de progresión Progresión hacia las grandes ideas de la ciencia Capítulo 4: Trabajando con las grandes ideas en mente Pedagogía Aspectos de una pedagogía efectiva para la ciencia Enseñando con las grandes ideas en mente Las grandes ideas y la comprensión de la ciencia por parte de los docentes En conclusión Referencias consultadas |
| RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | El propósito de este libro es identificar los principios e ideas básicas del aprendizaje de las ciencias para que los estudiantes entiendan el mundo que les rodea, lo aprecien y lo admiren. Proponemos: 10 conceptos clave de las ciencias naturales (astronomía, biología, química, geología, física), que el estudiante debe haber asimilado en primaria. 4 conceptos clave de la ciencia: método, validez, uso por el hombre, ética. 10 principios para guiar la educación: la felicidad del alumno, su curiosidad, la pedagogía de investigación, conocimientos y habilidades, en el espíritu de la base común de conocimientos y habilidades. Elaborado para que todos los estudiantes adquieran la base común de conocimientos y competencias establecidas en los programas de ciencias. |
| PALABRAS CLAVE | |
| Palabras Claves | Educación |
| -- | Competencias |
| TEXTUAL HOLDINGS--UNIDAD BIBLIOGRAFICA BASICA | |
| Existencias | 5 |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Libros |
| Withdrawn status | Lost status | Permanent Location | Current Location | Date acquired | Cost, normal purchase price | Full call number | Accession Number | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2017-07-27 | 143500.00 | 372.35 h284p | 9789587781724 | Libros | ||
| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2017-07-27 | 143500.00 | 372.35 h284p | 9789587781725 | Libros | ||
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| Biblioteca Unipaz | Biblioteca Unipaz | 2017-07-27 | 143500.00 | 372.35 h284p | 9789587781728 | Libros |