Giovanni M. Iafrancesco
La Evaluación Integral Y Del Aprendizaje - 1 Edición - Colombia Magisterio 2005 - 166 p.
CAPITULO 1 La Evaluación integral desde la perspectiva de una escuela transformadora CAPÍTULO 2 Concepto, tipos y objetivos de la evaluación del aprendizaje CAPÍTULO 3 Principios evaluativos aplicados a la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 4 Lo inadecuado y lo adecuado de la evaluación y sus implicaciones en la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 5 La evaluación y su relación con el desarrollo de la estructura mental y del aprendizaje CAPÍTULO 6 La evaluación y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas CAPÍTULO 7 La evaluación del potencial de aprendizaje desde la mediación CAPÍTULO 8 La evaluación de las funciones cognitivas en el aprendizaje mediado CAPÍTULO 9 La evaluación integral como fundamento de la evaluación aprendizaje CAPÍTULO 10 Los logros, los indicadores de logro, las competencias, los desempeños, los lineamientos y estándares curriculares en relación con la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 11 Criterios y estrategias CAPÍTULO 12 Técnicas evaluativas para optimizar el aprendizaje significativo CAPÍTULO 13 Tipos y modelos de investigación evaluativa que aportan a la evaluación integral del aprendizaje
9789582007942
Educación, Evaluación, formación, pedagogía, instituciones educativas, aprendizaje significativo, aprendizaje, cognitivas, curricular, formativo, procesos evaluativos, didáctica, intelectiva, academia
371.2601 / I11l
La Evaluación Integral Y Del Aprendizaje - 1 Edición - Colombia Magisterio 2005 - 166 p.
CAPITULO 1 La Evaluación integral desde la perspectiva de una escuela transformadora CAPÍTULO 2 Concepto, tipos y objetivos de la evaluación del aprendizaje CAPÍTULO 3 Principios evaluativos aplicados a la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 4 Lo inadecuado y lo adecuado de la evaluación y sus implicaciones en la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 5 La evaluación y su relación con el desarrollo de la estructura mental y del aprendizaje CAPÍTULO 6 La evaluación y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas CAPÍTULO 7 La evaluación del potencial de aprendizaje desde la mediación CAPÍTULO 8 La evaluación de las funciones cognitivas en el aprendizaje mediado CAPÍTULO 9 La evaluación integral como fundamento de la evaluación aprendizaje CAPÍTULO 10 Los logros, los indicadores de logro, las competencias, los desempeños, los lineamientos y estándares curriculares en relación con la evaluación integral del aprendizaje CAPÍTULO 11 Criterios y estrategias CAPÍTULO 12 Técnicas evaluativas para optimizar el aprendizaje significativo CAPÍTULO 13 Tipos y modelos de investigación evaluativa que aportan a la evaluación integral del aprendizaje
9789582007942
Educación, Evaluación, formación, pedagogía, instituciones educativas, aprendizaje significativo, aprendizaje, cognitivas, curricular, formativo, procesos evaluativos, didáctica, intelectiva, academia
371.2601 / I11l