Clara Franco De Machado
Pensar y Actuar: Un Enfoque Curricular Para La Educación Integral - 2 Edición - Colombia Magisterio 1994 - 103 p.
clara franco de machado capitulo 1 el currículo como proceso para una educación integral capitulo 2 el proceso curricular abierto, dinámico y participativo capitulo 3 el programa de renovación curricular en colombia
: un enfoque curricular para la educación integral, es la respuesta a la sugerencia de docentes interesados en conocer el proceso de renovación curricular. El libro abre nuevas perspectivas acerca de las posibilades de un proceso curricular intencional y creativo para propiciar cambios hacia una educación y una sociedad humanizantes, se insiste en el enfoque del curriculo como proceso abierto y dinámico en oposición a la identificación del currículo como un paquete de programas para ser repetidos mecánicamente. este planteamiento cobra fuerza ante la participación creciente y responsable de los maestros en el movimiento pedagógico, del cual surge alternativas multiples de comprensión y orientación en busca de la progresiva renovación pedagógica que el país necesita.
958-20-0050-3
Pedagogía | Curriculo | Diseño curricular
375.001 / F71p
Pensar y Actuar: Un Enfoque Curricular Para La Educación Integral - 2 Edición - Colombia Magisterio 1994 - 103 p.
clara franco de machado capitulo 1 el currículo como proceso para una educación integral capitulo 2 el proceso curricular abierto, dinámico y participativo capitulo 3 el programa de renovación curricular en colombia
: un enfoque curricular para la educación integral, es la respuesta a la sugerencia de docentes interesados en conocer el proceso de renovación curricular. El libro abre nuevas perspectivas acerca de las posibilades de un proceso curricular intencional y creativo para propiciar cambios hacia una educación y una sociedad humanizantes, se insiste en el enfoque del curriculo como proceso abierto y dinámico en oposición a la identificación del currículo como un paquete de programas para ser repetidos mecánicamente. este planteamiento cobra fuerza ante la participación creciente y responsable de los maestros en el movimiento pedagógico, del cual surge alternativas multiples de comprensión y orientación en busca de la progresiva renovación pedagógica que el país necesita.
958-20-0050-3
Pedagogía | Curriculo | Diseño curricular
375.001 / F71p